本帖最后由 老桧烟笼 于 2026-8-3 18:40 编辑
岁月如歌美如诗（三十七） ——《上学记》之“新学期” 五年级的学习生活 进入五年级的时候，原本四年级时的三个班学生经过最后一次筛选，有将近四分之一的学生留级，未能升入五年级。因此，五年级已经缩编为两个班，我被分到了五一班。 新学期开始后，我们又迎来了许多新的同学，而原来比较熟识的一些同学却被分到另一班级中，比如三年的同窗好友丁永杰就在五二班。由于我们两个班挨着呢，所以平时我们仍可以在一块儿玩。 就在这一年中，我又相继结识了几个要好的伙伴，逐渐成为以后较为重要的朋友。特别是刘卫民、刘军彦、刘二林等同学。 新的学期，新的同学，新的伙伴，更重要的是我们又迎来了新的老师。 语文老师——刘志民 说起小学阶段的语文老师，可谈的话题就太多了。除了在二年级和三年级的时候是同一个人——刘文汉老师外，每一学年都要换一人，这是让我感到无比欣慰的地方。由此，我可以感受不同老师的教学风格，领略他们各自不同的风采，他们每一人身上的学识与涵养都让我受益匪浅。 也许在人们看来，越是教高年级的老师，水平越高。起码我也是这样认为的。 刘志民老师，就是一个让我无比敬重的老师。不仅给了我知识的学习，还给了我人生的导航。 当时，刘老师还是一个年富力强的中青年教师。中等身材，体型微胖，皮肤稍白，一双眼睛大而且明亮，在课堂上像一把利剑一样，盯得每个学生死死的，让你不敢有一丝的松懈。 而且他的脾气稍有点爆，要是有个别学生课堂上不注意听讲。轻者，他会用眼睛“剜”你两眼。就是这两眼，直刺得你头晕目眩，浑身发烫，不得不收敛自己的行为，回到正确的“轨道”上来。 重者，他会大步流星，以迅雷不及掩耳之势从讲台上一跃而下，出现在你的身傍，张开蒲扇似的大手。要吗，把我们拍得“振聋发聩”，耳旁似乎“呼呼生风”，顿感“眼冒金星，地动山摇”。 那时，我们学生都还小，谁经得起这如山般重的“如来神掌”，像我这样身材瘦小的学生哪经得起这架势，就会“扑通”坐在地上，而不敢有一句怨言。 或者，干脆张开“巨爪”像老鹰抓小鸡一样，给我们捣乱的学生来一个真正的“耳提面命”，剩下的就是单独“训话”，这可没有“好果子”吃。 因此，我们学生课堂上一般都不会招惹老师，直犯“龙颜”。要是惹得“龙颜大怒”，就不好了。 能够招致刘老师那双大手“亲切爱抚”的都是一些极端调皮的学生。要是一般的学生，他也会改“大棒” 政策为“怀柔”手段。看来，他非常善于“察言观色”，针对“非常学生”，采取“非常手段”。 不过在我的学习生活中，都是老师眼中公认的“好学生”，一般不会惹老师生气，就是偶尔有违法纪律的现象，刘老师也会“从轻发落”。在我的印象中，受到老师重责的机会很少，轻罚也会有的。 记得有一次，在听课的过程中，由于前一天晚上没有睡好觉，导致课堂上有点犯困。正当我像桌子“顶礼膜拜”的时候， “张——卫——军” 刘老师的一句大声呵斥，犹如晴天霹雳，以万钧之势向我袭来。我浑身一颤，刚才还是瞌睡得掉头，立马是精神倍增。其他的同学也经老师这么一喊，也都本能的直起了头，真成了“有则改之，无则加勉”了。 其实这样的事件，对于我们同学来说是再正常不过的事情，而老师的处理方式也可能是因人而异，但是刘老师总是那么特别。就像医生在给病人治病一样，似乎都是那样“一针见血，药到病除”。 刘老师除了严厉之外，有时也是挺温和的，但只有我们遵规守纪的时候。刘老师眼睛挺大的，镶嵌在略微白胖的脸庞，总是显得那么炯炯有神。一笑起来，脸颊两边各呈现出一道小沟，年少的时候应该是一对酒窝儿。一张大嘴在滔滔不绝声中好像没有丝毫的变薄，倒像一个“吐字机”一样，永远是那么妙语连珠，谐趣横生。让我们学生从这里得以知识的学习，思想的洗礼，学业的进步。 对于我来说，刘老师是第一个“慧眼识才”的人。如果说五年级前，其他老师对我优异的成绩还没有引起高度重视的话，那么刘老师是第一个发现并认定今后将会有出息的人。 在他的引领下，我的语文成绩也有更大的进步。而且在这一年中，刘老师根据我的表现，首次让我担任学习委员兼任语文课代表。因为班里没有选举班长，因此在很多情况下，刘老师都让我代行了班长之职，替刘老师管理班级事务，也成为那一学年中刘老师最为得力的助手。 那个学期，刘老师经常让我做很多事。收发语文作业就不用提了，是我这个语文课代表的首要职责。除此之外，还会领着学生读书，背书，检查学生的作业及背诵情况。但更多的还是替老师在黑板上抄题，供学生在下面去做。 记得刘老师第一次让我在黑板上抄题的时候，我非常激动。其实那时我的字体书写并不是最好的，然而老师却选择了我，这是让我没有想到的。 这件事在小学时代应该是非常荣耀的事情，因为我不仅可以每天都能出入老师的办公室，还能接触到别人非常羡慕却又很难得到的粉笔（这些粉笔，平常我们可以用来在墙上写字、涂画，每一个孩子都很喜欢。关键还可以把剩下的粉笔头拿给妹妹玩）。当刘老师第一次把抄写的资料和几根粉笔递到我手中的时候，在别人羡慕的目光中，我感到了无比的兴奋，也感到了一种无形的压力：自己会不会辜负老师的一种信任与期望。 第一次在黑板上大量抄写文字，其布局的安排，字体的书写都不像是在作业本上那么简单。还要注意字体的大小，结构的匀称，笔画的规范，一点一横、一撇一捺之间还是挺费力的。 由于自己个子比较低，黑板上沿部分够不着，不得不站在板凳上。站在高高的板凳上，一手拿着书本，一手抄写，再随着摇摆不定的凳子，给人一种不寒而栗的感觉。似乎总有一点摇摇欲倒的样子，必须小心翼翼才好。 替老师在黑板上抄写资料，开始的时候，是我和班内另一个学生轮流抄写，后来这个重任就渐渐独自落在我的身上。可能是学生对我的抄写质量还比较满意，刘老师比较信任。几乎每天中午，老师都会把一本资料和一些粉笔递到我的手中。当别人都放学回家了，我还在教室里独自在黑板上抄写，直至一版抄写完毕，才能回家吃饭。 那个时候，我每天几乎都是匆匆回家，匆匆吃饭，再匆匆来校。当别的学生把黑板上的内容都抄写完以后，再开始剩下的内容，直到当天的抄写任务完成。 每天，我都要完成刘老师交代的任务。开始的时候，还比较新鲜，认为是一种荣耀的事情。时间长了，真有点不胜其累，渐渐地有点厌烦了。每当放学后，我最怕的就是刘老师找我。因为，找我除了抄写资料，没有其他事。 不过在那段时间，我的字体书写确实进步很多。刚开始的时候，虽然字体有点草，笔画有点不规范，字体大小也不匀称。后来，字体慢慢有所改观。两三个月后，字体已经很工整了。直至后来，上了初中、高中、大学，我的粉笔字都能独领风骚。我想，就与在小学五年级那年刘老师的“用心良苦”分不开的。 真的没有想到，就是刘老师的无心之举，自己的“不胜其烦”，反而成就了自己的一笔好字。单从这一点来说，我应该对刘老师表示万分的感谢。 | 
发表于 2026-8-3 18:36:36
