犯                        范

        老师没留神，把黑板上的“墨”，用拿粉笔的几个手指，抹了一脑门。

        老师站在讲台上，依然着声情并茂的手舞足蹈。却不知，他被自己小小的一疏忽，已形象地化妆成，表演小丑的活灵活现。

        台下的学生们虽说是一片鸦雀无声，可众多脸庞的表情，却是形形色色、五花八门。有嘲笑的，有讽刺的；有戏弄的；有挖苦的；有乘人之危的；有幸灾乐祸的；有少管闲事的；有装聋卖哑的；有暗自欣喜的；有以泄私愤的。大多数学生都在眉来眼去的旁观热闹，只有极少数学生的脸上，默默地露出几丝同情。

        被这位老师一向信赖和娇宠着的那些个班干部，也都是哑口无言、旁若无事。

这时候，又是那位，一往性格耿直的学生，实在是看不下去了，顾不上对以往“好心没好报”曾屡屡教训的按捺。用指头梢轻触的动作，试图求得同桌的支持。没想到，同桌则是用担心的语气，悄悄地对他提醒了一句:“注意‘敏感词’吆！”

        此同学非但没接受同桌的好意，反倒像触了电似的激情大发。豁然奋不顾身地站了起来，诚恳地对老师说:“老师，你不小心，把黑抹到自己脸上了。”

        老师先是迟疑了片刻，紧接着满脸的彤红一下子就灌溢了脖子。当即气急败坏地指着这位学生，恼羞成怒地打开他习惯了的高嗓门，雷声般地吼道:“你这个胆大包天的自以为是，竟敢肆无忌惮地犯上作乱，胡言乱语、随便污蔑老师我的形象。”说着，老师随步来到这位学生跟前，狠狠地抽了他一记耳光又喊道:“你这个洋相百出、屡教不改的东西，到底是居心何在？请你马上站到教室外面去，不要干扰大家的上课。下次再敢狂妄，直接把你开除掉！”

        这位学生没有马上动身，只是用轻视的目光，不足为奇地瞥了老师一眼，迈着漫不经心的缓慢脚步，从容地离开了教室。

        这位学生刚走出教室，下课铃就响了起来。这时，只见班长站起来对老师说:“老师，别忘记下了这堂课，赶紧去教师会议室参加全院老师，两周一次的教研会议。”

        这位老师十分和蔼地对着班长，特别客气、长长地“嗯”了一声说:“谢谢你的提醒！”便“浓妆”着独特“角色”的“神圣”，直奔老师们的会议室了。

        众多老师们的大会议室里，或许已经司空见惯了如此自满的别开生面。

                         自奚健斌手稿

                           2014.4.16.