轻描淡写 发表于 2014-11-27 14:54:09

让书法走进你的家庭

http://mmbiz.qpic.cn/mmbiz/usYesBEYCIOicwFAHfFictfN2VSHJ4ayaMgaTRj3Ig2Sovr4bOoN8dKGhFTKrGunFxX2duTNK07rXdQSfdAt8ibYg/0爷爷奶奶学书法健康长寿     老年人学书法,其实是很有得天独厚的条件,因为其对生命的理解达到了一个很高的层次,若能走正途,很快便能见效的。但有有其致命的劣势,就是老年人的恋旧,舍不得放下固有的认识,不愿意从零开始,难以克服原来的书写习惯。所以老年人学书不宜宽泛,应当先其一项,先精后视自身能力再取其宽。  书法是一辈子的事,能成就大书家、大艺术家要有其机缘,机缘是可遇但很少而不能求。所以对于个体书家而言,沉下心来用全心去体悟,尽情享受其中的深沉与乐趣方为正事。更重要的是老年人学习书法,得老年痴呆的比例少,还起到影响子孙后代的作用,家庭艺术氛围更加浓厚,家庭团结积极向上!http://mmbiz.qpic.cn/mmbiz/usYesBEYCIOicwFAHfFictfN2VSHJ4ayaMEA8NfqrUrGcddXO3ia0LTR8sjp8SnonQyicTrknMl5TYJYuWQPXarAWw/0http://mmbiz.qpic.cn/mmbiz/usYesBEYCINCGnPNP2ncMzmXsAJqT2bSUdsEkyeL2Xfwdicl6Jy06a4PpwibG3qeRjznfqAL7DLIOA642PGrlv0Q/0http://mmbiz.qpic.cn/mmbiz/usYesBEYCINCGnPNP2ncMzmXsAJqT2bSaBxfR7DhTibzEq4p17tCp88KdQQlYR1o9hXQDThObIaDzMoAic0n7DKA/0
爸爸妈妈学书法家庭和谐冶心练气——书法是一种陶冶心灵,练气养气的柔性运动,对于体能和心智的锻炼都有帮助。不仅能修心养性,改变气质,更得以从静中稳定血压,使得身心清爽愉快。 肯定自我——以适当有效的方法学习书法,自能在极短时间内培养创作、书写作品的能力,适时显露才华获得成就感,对事业和人生都有绝对的帮助。 忙闲兼宜——练习书法易于调配时间,在忙闲中取得平衡,是一种“闲人的忙事,忙人的闲事”。工作的人,在忙余提笔挥毫,,自能悠游其间,获得心灵的调剂;而较有闲暇的人,若能提笔练字,必能由于练习书法而充实生活。 提高素养——练写书法必需了解许多古典文籍和诗词,增长文学的素养,并因选用有益自身及社会教化的文字内容,而能促成良性的社会教育。 调剂情绪——挥毫是抒发个人情绪的良方,心情好时乐在其中,心情低潮时大笔一挥,自能去忧解闷。 成年人习书法的态度已和儿时大有区别。儿时是被逼练习,胸中充满怨气,草草了事,好出门玩,唯一的收获恐怕就是练习过后衣服上的斑斑墨迹;而今甘愿在闲暇时刻提笔练习,用毛笔那神奇、柔中带钢的笔触,来提升文学素养,充实生活内涵。http://mmbiz.qpic.cn/mmbiz/usYesBEYCIOicwFAHfFictfN2VSHJ4ayaMEA8NfqrUrGcddXO3ia0LTR8sjp8SnonQyicTrknMl5TYJYuWQPXarAWw/0http://mmbiz.qpic.cn/mmbiz/usYesBEYCINCGnPNP2ncMzmXsAJqT2bSX1L4dbbuuEdbwibQtQtdQCT1xWfIIcqWXhX2vPSUvLJkutqCdyXtcpw/0孩子学书法不会变坏 爸爸妈妈更放心

台湾教育界有句名言,就是“学书法的孩子不会学坏”,根据调查,一般学习书法的孩子学习成绩好的比例很高,而犯罪的比例却非常少。而最重要的是书法本身的潜移默化的教化功能,使得孩子在学习书法的同时在学习美,感受美,还在实践美。一个美的环境对于陶冶孩子的心灵和性情无疑是大有裨益的。 写字是一项十分精细的活动。要想把字写好,必须得全神贯注,凝神静气,仔细观察字的结构,并要脑、眼、手相配合,准确控制运笔的轻重缓急。久而久之就能潜移默化地改变一个人的心理素质,养成沉着、镇静的习惯。而学生一旦养成了良好的学习品质,对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有益处的。我们可以从以下几个方面分析,为什么说“学书法的孩子不会学坏”?1,孩子学书法,培养耐力和自信心。许多家长都觉得的孩子特别调皮,静不下来,不利于文化课程的学习,学习书法能使学生提高专注力,因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入,使学生养成专心致志学习习惯。 2,孩子学书法,开发智力,培养协调性。书法的练习是一种生动的动态系统,始终要求专注、写好每一个字,都需要大脑指挥手和眼睛 配合完成,双手不同动作及其与全身肢体的协 调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发 展并增进互相协调能力。无数事例证实,学习 过书法的孩子,在理解能力,接受能力,想象 力和创造性思维能力等方面,都显著高于一般孩子。3,孩子学书法,提高整体能力。我们假定有两个人,有相同的学历、经历,从事同样的工作。但是其中一位练过书法,另一位没有练过 书法。很可能,前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界,都高于后者,他能用艺术的眼光看待和处理事物,他就很可能取得更大 的成功。我们已经发现,在我们周围学习书法 的中小学生中间,那些书法写得好的,往往也 同时是学校里成绩优秀的学生。4,孩子学书法,提高个人修养与文化素质。学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养,形成书法特长及爱好;写字是小学生的基本技能,写的比一般同学好,容易获得老师的青睐和在班集体的威信,使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育,不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养,而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养,道德情操,性格的形成也起着潜移默化的作用。 5,孩子学书法,促进生理心理的健康发展。书法教学活动能够激发儿童的求知欲,对字帖的观察与分析,对书写过程的思考与领悟,对书法习作的评价与反思,将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展,运用毛笔进行书写,可视为一种操作过程。在这种操作过程中,神经要进行 不断地传导,手的操作感觉被及时传递到大 脑,大脑的思维活动不断地发出指令,纠正改 善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考,因此书写毛笔字能够促 进儿童生理心理的健康发展。6,孩子学书法,培养对善美的辨别能力。自幼 学习书法,从书法的结构美、线条美、章法 美…都能很好地受到熏陶,尤其是在以儒学为 核心的国学文化的整体熏陶下,小孩对于真善 美的识别能力不断巩固和提升。从小开始,就 知道什么是美,什么是恶,什么该去欣赏,什么该去否定。从而,让自己从善若流, 近“书”者赤。长期受到书法美感和传统儒学文化的熏陶,小孩的心境不断净化。所以说,热爱书法的人, 99%是好人,爱好书法的小孩,心底种下坚毅而善良之花。
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